学校里的很多东西都是简陋的，但是教学气氛是好的。

有充满朝气的学生，有充满干劲和奉献精神的老师。

这种纯粹向上的精神，是这个特殊年代之下所特有的。

在江柔看来，周小川无疑是聪明的。

但是这个孩子的身上，太缺少属于孩童的朝气了。

如果能去学校里，跟同龄的孩子们相处在一起，或许能让他有潜移默化的改变。

当然，这一切还需要周重山的应允。

所以江柔跟周重山商量着。

她说完了之后，静静的等着周重山的回答，却迟迟都没有听到男人的声音。

“重山，你觉得不行吗？”

“不是不行。是我心里还有顾虑。”周重山出声解释道，“小川他跟一般孩子不一样。”

这句话，江柔在原著小说里看到过很多遍，听周重山主动提起，却是第一次。

原著小说里的不一样，是用来暗示周小川的“阴暗”、“孤僻”、“凶狠”。

但是江柔跟周小川接触这么长时间了，很直接的感受到，周小川其实也是一个普通的孩子。

而且有着极强的责任心，任何时候都让人很放心。

为什么周重山也要这么说？

难道就因为周小川的母亲是一个别人口中的“疯子”，所以也要因此束缚住周小川的一生？

如果这样，江柔肯定是要反对的。

正思忖着。

周重山再一次低沉出声。

“媳妇儿，你知道什么是基因吗？”

江柔略微惊讶道。

没想到一个七十年代的大老粗，竟然也懂得“基因”这么时髦的词语。

“我在书上看过。基因能决定我们每个人的血型，性别，甚至一些遗传性疾病。”

江柔不敢说太多，只敢简单的提几句，怕说出跟这个时代不符的科学理论。

但是。

在她提到“遗传性疾病”的时候，周重山的眸色明显的暗了暗。

江柔在微弱的亮光下，注意到了他的神情。

“难道……小川他……”有着基因方面的遗传疾病？

周重山也不敢下具体结论，只能将他知道的部分，说给江柔听。

“媳妇儿，其实我并不懂什么是基因，还是裴军医解释给我听的。裴军医打了一个比方，基因就好像是一个人的族谱，族谱上祖先是聪明的，
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