“中医自从《黄帝内经》之后，凡是诊病无不言及四诊，也就是望、闻、问、切，合在一起就是四诊合参。”

“中医诊法历来很难，西医戏称我们是十个中医大夫十八个辨证结果，其中除了我们中医的多元化之外，还有就是大夫水平的参差不齐。”

李介宾在下面听着，心里又补充了一句：还有就是中医诊断是门经验性很强的技术手段，缺乏有效的客观指标，主观判断性很强。

比如说黄腻苔，文字描述的再详细，不真的亲眼看一看，也只是知道有个黄腻苔而已，而如果不是指着说这是薄黄苔，做个对比，可能只能分辨出颜色黄不黄，别的就分辨不出来了。

所以在教室里学上一百遍，不如直接带着去医院或者门诊看一遍来的快。

脉法亦然，最好的学习方法就是有人摸过脉后告诉你，这个脉是什么脉，然后你再摸一遍，体会体会，而不是在课堂里对着PPT讲。

不过这个就更难了......难到想找个能号的准脉的老师都难，更别说教了。

“我们首先讲望诊，望诊，是指医生通过视觉对人体的全身、局部及排出物等方面进行有

目的的观察，以了解健康状况，测知病情的方法。

望全身情况包括望神、色、形、态四个方面，

望局部情况包括望头面、五官、颈项、躯体、四肢、二阴及皮肤等，

望舌包括望舌质、舌苔两部分，

望排出物包括望分泌物、呕吐物及排泄物等。

另外，儿科尚有望食指络脉的专门诊法。”

这就到了何老师熟悉的节奏，他都已经教了好几年中诊了，这些老流程都很熟练。

但是，今年这个班可能想给他的教学生涯增添点不一样的颜色。

有同学举手要提问，是薛静。

好家伙，别的班都是学生害怕被老师提问，老师一提问下面的学生一个个唯唯诺诺不敢抬头，而我的学生那是一个个主动踊跃提问呀。

这是把我当水晶了吗？想推就推？至少先过了高地再说呀！

何老师用温和的语气说道：“这个同学，有什么疑问吗？”

薛静问了一个好问题：“老师，咱们这个望闻问切，跟西医的视触叩听有什么区别吗？”

整花活儿是吧？年年都是这样教的，你们咋就不能按常理出牌呀。

呃，我能不能说是知识体系不一样？

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