“老师，你的意思是建设这些的种族，早就已经没有了踪影吗？”

马丁与赵伏波可以说是这个时代里金字塔的，最主要的旅游者。可以说，本着不同的目的，师徒俩是一拍即合。马丁的意思是借古讲今，使赵伏波这个只知道表面崇尚科技，而不懂得一个国家、一个社会的真正发展的必由之路。

至于埃及的历史，马丁是相当熟悉的。尤其在看过《盗墓迷城》之后，在一时的埃及与木乃伊热里，他也不可避免的被卷入其中。因此，才可以向赵伏波说出埃及大略的历史过程。

“是啊，最早的时候埃及在公元前3200年就出现了奴隶制的统一国家。别问我为什么我们要公元纪元，只消想明白为何满清全球最富裕的国家，被八国联军打进了北京，甲午海战败了弹丸小国就该明白原因。

而历史是最无情的一面镜子，无论打碎也罢、歪曲也罢。做过的事情一定会产生结果。就像别人说的，出来混总是要还的！”

对于这种事情，此刻还不十分成熟的赵伏波只有一个想法。

“我知道了老师，这些个狗东西，有朝一日让他们得明白明白，什么叫犯我大宋天威者，虽远必诛！”

赵伏波反应不由马丁所料，虽然这种行为从一个民族存亡与发展的角度来讲未必就是错的，但问题在于知其然所以然，对于未来的大宋才是件可怕的事情。

“你想法固然方向不错，但手段未免不够聪明。所以呢伏波啊，我感觉你还是多看看历史，才会明白将来你该如何做出正确的选择。今天呢，我就给你讲讲埃及的简史！

在当时埃及的国王称为法老，随后埃及于公元前525年为波斯人征服，成为当时庞大的波斯帝国的一个行省……”

“啊，我想起来了……”

赵伏波听着马丁的话，手就在掐着不停点的算。那是马丁教给他的珠心算，利用手指的关节就可以进行加、减、乘、除的简易计算。

“孔子二十七岁，学于郯子！”

对于读古，马丁比起赵伏波这“背狂人”就差得远了。要说三娘的教育虽然带有中国的填鸭式的一些缺陷，但的确是锻炼了赵伏波的记忆能力，也算是有所收获。

“这……这是出于哪本啊？”

赵伏波偶尔可以在古范围里当马丁一回老师，也是常使他得意的事情。而马丁的虚心求教，也使他颇为满意。

“《左氏春秋.昭公十七年》，哦，老师不说这，你继续！”

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